课改要求初中化学教师在课堂教学中以提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展，帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法。初中化学涉及的鉴别题的训练可以培养学生的动手能力、观察能力、创造能力以及对突发事件的处理能力等。
鉴别通常是指用一定的方法或相应的试剂把两种或两种以上的物质进行辨认区分的方法。酸、碱、盐的鉴别是初中化学中常见物质检验的重要内容，其鉴别区分的方法有很多，笔者根据多年的教学经验就初中化学常见物质的鉴别方法列举如下:
1一剂鉴别
指限用一种试剂来鉴别多种物质的方法，所谓一种试剂，通常是指另外选择的一种化学试剂(也可以利用物质的物理性质、外加热源等条件以及某种被鉴别出的物质做为已知试剂的再次利用)。解答这类题目，就需要我们对各种试剂的物理性质、化学性质有比较全面、深刻的认识，尤其对于不同物质间可能发生的反应、条件、现象等都要有全面的了解，并且实验操作要熟练。
原理
选择一种试剂，分别加入到待测物质中，会出现明显不同的现象。
方法
(1)若物质间有明显的溶解性差异、溶解时的热效应差异以及水溶液的颜色差异时，可用“水”来鉴别，如:CaCO3、AgCl、BaSO4等难溶于水会出现浑浊，生石灰CaO、NaOH溶于水会放热，NH4NO3溶于水温度明显降低，CuSO4、FeCl3、FeCl2等溶于水会显示特殊颜色等，则可用加水使其溶解来鉴别［2］。
(2)若物质间有明显的酸碱性差异，可选用紫色石蕊试液或pH试纸来鉴别。如:HCl、NaCl、NaOH。
(3)鉴别一组溶液时，有以下四种情况:
①若溶液中有酸，可选用Na2CO3等可溶性碳酸盐来检验，如:HCl、Ca(NO3)2、NaCl。
②若溶液中有碳酸盐时，可从酸入手;有含Ag+的化合物时，选用盐酸，如:Na2CO3、NaCl、AgNO3;有含Ba2+的化合物时，选用硫酸，如:Na2CO3、BaCl2、NaNO3。
③若阴离子相同而阳离子不同，可用强碱溶液［NaOH、Ba(OH)2］来鉴别。如:CuCl2、MgCl2、FeCl3、NH4Cl。
④可根据不共存离子对选出阴、阳离子再组合试剂来鉴别，如(NH4)2SO4、NaNO3、NH4Cl、K2SO4可用Ba(OH)2溶液来鉴别;NaOH、BaCl2、KNO3可用CuSO4来鉴别。
(4)若被鉴别的物质为金属单质、非金属单质或金属氧化物时，可选用强酸来鉴别，如:Fe粉、C粉、CuO。
2无剂鉴别
指不用任何其他的化学试剂鉴别多种物质的方法，一般包括以下三种:
特征现象法
利用物质的物理性质(如颜色、状态等)不同，通过感观找到突破口，然后利用已鉴别出来的物质作为已知试剂将剩余物质依次鉴别出。如鉴别NaOH、Na2SO4、CuSO4、NH4Cl四种溶液，具体的鉴别过程为:观察溶液颜色发现，只有CuSO4溶液为蓝色，其余均为无色，然后以CuSO4溶液为已知试剂，取余下的三种无色溶液各少许于试管中，分别向其中滴加CuSO4溶液，产生蓝色絮状沉淀的是NaOH，有无色刺激性气味的气体产生的是NH4Cl，无明显变化的是Na2SO4。鉴别顺序为CuSO4→NaOH→NH4Cl→Na2SO4。
鉴别上述物质涉及中学常见的有颜色的溶液是含
的溶液，分别为蓝色、黄色、浅绿色、紫色。
两两混合法
两两混合法，即从待测物质中任选一种，把它分别跟其他待测物质相混合，观察、记录混合后的反应现象，统计现象、对比结果，找出一组物质中能够发生反应最多或最少的物质，作为已鉴别出来的物质，再利用这种物质鉴别其他物质。
当无法通过物理性质入手时，就可以采用两两混合的方法，若能各自产生不同现象，就可加以区别。如鉴别A组溶液Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl和B组溶液KNO3、BaCl2、AgNO3、NaCl时，用两两混合反应的方法分析，通常采用列表的方法统计现象，见表1和表2。
表1A组四种物质两两混合后的现象
表2B组四种物质两两混合后的现象
注:表中“↑”表示产生气体，“↓”表示产生沉淀，“－”表示不反应或反应无明显现象。
通过分析表1中的信息，可以得出A组中四种溶液两两混合后得到4种不同的现象，所以，不加其他的试剂就可以进行组内鉴别。表2中B组的四种溶液两两混合后第2、4行现象相同，因此，本组溶液如果不另外加试剂不能辨认区分。
借助产物法
若用以上两种方法还不能将组内的一种或两种物质鉴别开来，可借用相关反应产物和酸反应加以鉴别(组内物质一般含有酸)。如鉴别FeCl3、HCl、NaCl、NaOH四种溶液时，先利用特征现象法，观察溶液颜色发现，只有FeCl3溶液为黄色，其余均为无色，然后以FeCl3溶液为已知试剂，取余下的三种无色溶液各少许于试管中，分别向其中滴加FeCl3溶液，产生红褐色沉淀的是NaOH，其余两支试管中无明显变化。再利用FeCl3与NaOH的反应产物Fe(OH)3来鉴别HCl溶液和NaCl溶液，能使沉淀溶解的是HCl溶液，不能使沉淀溶解的是NaCl溶液。
3不限制试剂鉴别一组物质的方法
此类试题不限制所加试剂的种类，鉴别组内物质的方法可以有多种，题目考查的形式就是从多种鉴别方案中判断最佳方案，其要求是要符合简约性原则，即要尽可能采用简单的实验装置，用较少的实验步骤和实验药品，在较短的时间内且有明显现象的方法完成鉴别，如AgNO3、NaBr、HCl和Na2CO34种溶液的鉴别，部分学生用常规的组合实验方案列出4组平行实验共计12个操作步骤;有的学生用分析推理只用6个操作步骤就完成了鉴别。其中后一种设计简约了实验程序，减少了药品用量和工作量，在较短的时间内完成了鉴别。
逐一检出同种溶液中不同离子的方法
若某一溶液中含有
，将它们逐一检出的顺序是:
，所用的试剂分别是:酚酞试液、硝酸、硝酸钡溶液、硝酸银溶液。具体解析过程为:分析得出此题是一道任选试剂的鉴别题，先利用酚酞试液，离子被分为两组，
，再从常见离子的检验人手，依次检出其它离子。须注意，前面加进去的试剂不能干扰后面离子的检验。
鉴别方法是建立在对物质性质深入了解和掌握的基础上的，综合性比较强，有一定的思维难度，在具体操作时应认真分析给出物质的相关性质，找出不同之处，再灵活设计鉴别方案。在实际的物质鉴别中还会有一些其他方法，要因题而解。
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